عندما كنت في المرحلة الثانويّة (كان عمري ربّما 16-17 عامًا) كان لدينا معلّم رياضيّات يمشي في المدرسة وبندقيّة معلّقة في حزامه، كانت سلاحه الشّخصيّ. كان الطلّاب يتهامسون أنّه مستوطن، ولكنّني لم أفهم تمامًا ماذا تعني هذه الكلمة. أعتقد أنّ هذه الكلمة جعلتني أفهم أنّ السلاح “للدّفاع الذاتيّ” لأنّه “يسكن في منطقة خطيرة”، ولذلك هذا منطقيّ. كان الطلّاب (الذكور) يعتبرونه معلّمًا لطيفًا، وأنا قبلت هذه الفرضيّة، على الرغم من أنّني كنت أعتبره نكدًا وغير لطيف. لم يحدث أيّ شيء خاصّ مع البندقيّة، ولكنّها كانت حاضرة جدًّا، لدرجة أنّني كنت أتعرّف على المعلّم من الخلف في الرِواق، لأنّني كنت أبحث عن البندقيّة المعلّقة على الحزام. أتذكّر أنّ هذا المعلّم أوصلني بسيّارته مرّة أو مرّتين إلى البيت. لقد كان ذلك عملاً لطيفًا من طرفه، ولكن بنظرة إلى الوراء، كنت طفلة مع رجل غريب ومسلّح في سيّارة.
حضور السلاح في المدرسة، ولذلك، عمليًّا، كان المعلّم المسلّح محاط دائمًا بالأولاد وباقي طاقم المدرسة.
كانت هناك بعض المحادثات بروح شبابيّة بين الطلّاب، فكان من يعتقد أنّ هذا أمرًا رائعًا، وهناك من يضحك ويقول “إذا ضايقت خلال الحصّة سيطلق المعلّم النار عليك”. لم تكن هناك أيّ محادثات بيننا وبين أحد البالغين. وبشكلٍ خاصّ، لم يتطرّق أحد لذلك بتاتًا. كانت هناك بعض المحادثات بروح شبابيّة بين الطلّاب، فكان من يعتقد أنّ هذا أمرًا رائعًا، وهناك من يضحك ويقول “إذا ضايقت خلال الحصّة سيطلق المعلّم النار عليك”. لم تكن هناك أيّ محادثات بيننا وبين أحد البالغين. وبشكلٍ خاصّ، لم يتطرّق أحد لذلك بتاتًا.
لا شكّ أنّني انتبهت إلى البندقيّة وأنّ شيئًا ما متعلّق بها ضايقني، ولكن لم تكن لديّ أيّ أدوات تساعدني على أن أفهم ماذا يضايقني، وأن أتطرّق لهذا الموضوع. أعتقد أنّني أقنعت نفسي أنّ هذا الأمر على ما يُرام وأنّه آمن لأنّه معلّم، و “المعلّمون ليسوا عنيفين تجاه الأولاد”، وإذا حصل أمر ما (لأنّهم كانوا يطنطنون الموضوع “الأمنيّ” باستمرار)، سيكون قادرًا أن “يحمينا”. بنظرة إلى الوراء، هذه الفكرة خطيرة، لأنّه إذا “حدث أمر ما” فعلاً، فهو ليس جزءًا من الطاقم الأمنيّ، ولم يتم تدريبه بأيّ شكلٍ من الأشكال. وفقًا لذلك، من المفضّل ألّا يسحب بندقيّته تحت أيّ ظرف.
من الواضح بالنّسبة لي اليوم أنّ هذه الحالة كانت خطيرة جدًّا. كان من الممكن للمعلّم، أو لأيّ أحد يقف إلى جانبه، أن يسحب المسدّس في بيئة أغلبها من الأولاد. هذه أيضًا حالة غير منطقيّة من الناحية التربويّة، والتي يسمح بها جاهز التعليم الإسرائيليّ فقط.
